3月13日，外语学院在第一教学楼335教室举行2018年度本科生创新创业训练培育项目中期答辩活动。来自不同研究方向的五位评委老师对项目逐个进行提问、提出建议并给出评价。

图1：答辩现场

图2：答辩现场

每一个科创项目小组都非常重视本次中期答辩活动。在自己的项目上，他们不断深入研究，积极查找相关文献，广泛收集调查数据；答辩时，展示生动直观，成果丰富多彩。这些项目不仅在学术研究方面取得了成果，还体现出较高的社会价值。

图3：项目成果展示

答辩结束后，本次的评委王静老师谈了自己的感想：“参加学生的科创答辩，我有两点感受：第一，就是学生这次科创项目的覆盖面很宽，涉及到现实生活的很多方面，比方说有中国传统文化走进校园、大学生社区服务，还有比较纯粹的科研型项目，覆盖面特别广泛，说明学生思维比较活跃；第二，看得出学生创新实践能力的提高，一方面体现在学生走出课堂，走进生活，有很多项目都关注了和我们现实生活紧密相关的社会问题，比如关于上海外来务工人员的子女教育问题、博物馆的设置在儿童教育中的作用，另一方面体现在交叉学科研究的出现，比方说引入了计算机程序的研究、对于听障儿童的听力学习的研究。总之，这些项目让学生真正走向社会。而且从他们的答辩情况来看，他们立项后的这半年时间，实实在在地做了一些很实际的事情，非常值得鼓励。”

参加中期答辩的项目负责人，也觉得这次答辩收获很大。

2016级翻译系陆一说：“我觉得在准备答辩时，我对我们项目的过程和思路有了更清晰的认识。并且因为时间有限我更加明白了我们这个项目的精华和重点，同时也更明确了下一步的目标。老师提出的问题有一些意想不到，但是非常有价值。因为旁观者清，老师们更容易看到我们这个项目的亮点和缺点，所以我觉得这次答辩很有意义。”

2016级英语系石雅馨说：“由于现场答辩时间只有5分钟，所以对于自己项目介绍的内容要有所规划、有所取舍、有所突出。其实我们组在答辩之前提前设想了一些可能会被问到的问题，然后做了文字整理，虽然在正式的问答环节上没有用上，但是提前多准备一些还是有种定心丸的感觉！我这次最深的体会就是中期答辩是一次项目进展的检查，也是一次与老师沟通发现问题找寻建议的机会。我觉得我有两个方面的成长，第一个就是心态上的成长。在中期答辩前会有很多的顾虑也会有很多的忐忑，现在看来，很多紧张都是没有必要的。当我们尽自己最大的努力完成这件事情的时候，摆平心态，面对检验就可以。第二个就是让我更加懂得感恩。通过这次答辩，我真切地了解到做项目的不易。答辩环节中的一个小数据，背后都是要做很多的努力，要有很多人的帮助。所以这次能够完成答辩要感谢和我一起努力的组员，给项目提了很多宝贵意见的导师，帮我宣传招募测试的老师们，还有愿意帮助我们完成项目的被试们。”

2017级日语系沈晓韵说：“我觉得准备阶段的工作似乎是无穷无尽的，而且没有“我做完了”的感觉，一直有地方是可以改良与提升的，这个阶段就需要队长与组员一起努力，给予组员适当的鼓励，才能有继续改进的动力。在答辩开始前一直在担心评委老师会不会很严格，很苛刻，会不会问一些很刁钻的问题，直到真正站在答辩台上，直面评委老师们的问题时，我才感觉到评委老师其实并没有自己想象中那么恐怖，在自己紧张的时候，评委老师们会给予鼓励的微笑，提的问题也是在项目基础上能够回答出来的，觉得十分感动。”

外语学院本科生创新创业培训项目定级结果如下：

（同一级别项目按编号先后顺序排序）

本次科创项目中期答辩活动得到了外语学院专业教师的大力支持，在此表示感谢。期待同学们今后更积极地投身于创新创业，为社会贡献自己的力量。

摄影：高于婷

撰稿：林小水